大學(xué)新聞稿怎么寫(xiě)？
大家好，我是悠黎。
要說(shuō)如何在大學(xué)里寫(xiě)新聞稿，我還是有發(fā)言權(quán)的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)在社團(tuán)和班委圈長(zhǎng)大的寫(xiě)新聞稿的小專家。
我以前搜索過(guò)很多網(wǎng)站，大部分都是關(guān)于新聞?dòng)浾叩男侣劯?，沒(méi)有關(guān)于大學(xué)新聞稿的詳細(xì)教程。
1.稿子里有語(yǔ)病的句子，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
2.不注意前后句子之間的邏輯關(guān)系，不能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.長(zhǎng)句聚集在一起，造成閱讀障礙。
4.出現(xiàn)了“我覺(jué)得……”一種表達(dá)主觀感受的詞句，導(dǎo)致新聞稿缺乏 客觀性。
5.句子中含有口語(yǔ)詞，非正式/不專業(yè)。
6.使用錯(cuò)誤的“，地，得”。
7.整篇文章結(jié)構(gòu)混亂。
我的經(jīng)歷是在這些錯(cuò)誤中一步一步積累起來(lái)的。如果你有以上問(wèn)題，我保證你看完會(huì)有很大的收獲。
為什么寫(xiě)不出來(lái)？你覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)是最大的心魔。
無(wú)論你是文科還是理科，你從小就寫(xiě)了很多作文。新聞稿是應(yīng)用文章中的一種。大學(xué)參與活動(dòng)的新聞稿寫(xiě)作方法比記者寫(xiě)的新聞稿簡(jiǎn)單得多，沒(méi)有太大的壓力。
“一切都有，只欠東風(fēng)”的感覺(jué)會(huì)增加你寫(xiě)新聞稿的信心。
閱讀：完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的小白，建議提前找到相關(guān)主題的新聞稿，學(xué)校的公共賬戶或百度是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，了解一般的寫(xiě)作方向。
紙筆:參加活動(dòng)時(shí)，快速記錄主辦方、受邀嘉賓、與會(huì)者、主持人、活動(dòng)主要流程和令人印象深刻的要點(diǎn)。
照片：新聞稿需要插入活動(dòng)照片，一般有專人負(fù)責(zé)拍照，提前與他溝通。
另外:如有必要，可以找負(fù)責(zé)人要PPT、主持稿和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，方便引用。
我查閱了大量大學(xué)生新聞稿，發(fā)現(xiàn)99%的格式是“倒金字塔”。
所謂“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)新聞的重要性或新鮮度，從高到低依次寫(xiě)出新聞事實(shí)。
總之，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題、意義都是最重要的，你要把他放在前面。
接下來(lái)，我將詳細(xì)討論格式，豎起你的小耳朵~
【例文是我寫(xiě)的，人名虛構(gòu)，歡迎大佬指正】
既然是新聞稿，標(biāo)題不能看起來(lái)很有文采，但是看完不知道寫(xiě)什么。
兩個(gè)通用標(biāo)題
a.“主題”=活動(dòng)主題
“奮進(jìn)學(xué)習(xí)兩會(huì)，凝神聚力迎評(píng)估”
b.“主標(biāo)題 “副標(biāo)題”=活動(dòng)目的 活動(dòng)主題
《產(chǎn)業(yè)致富 教育強(qiáng)心-云南綠春，重慶大學(xué)對(duì)口扶貧
指出活動(dòng)的主題是基本要求，給人一種，看新聞稿的標(biāo)題，知道它寫(xiě)什么感覺(jué)，是一個(gè)合格的標(biāo)題，偶爾的句子會(huì)加分。
（2）導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)位于文章的第一段，是新聞稿結(jié)構(gòu)中最重要的部分。
說(shuō)到導(dǎo)語(yǔ)，我想告訴你新聞六要素是什么:誰(shuí)？（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）、為何（Why）、過(guò)程如何（How）。導(dǎo)語(yǔ)一般包括六要素中的前五要素。
舉個(gè)栗子：
小心點(diǎn)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)是不完整的。其次， ，“解決宿舍臟亂差問(wèn)題”這是一句病句，改為“整改宿舍臟亂差活動(dòng)”，是不是更順口了？
完整的導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)=活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn) 參與人員 活動(dòng)主題 活動(dòng)意義
沒(méi)有多余的句子，導(dǎo)語(yǔ)不是很簡(jiǎn)單嗎？追求寫(xiě)作風(fēng)格，可以在第一段加一首詩(shī)，也不錯(cuò)。
注意導(dǎo)語(yǔ)，用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔。想想你一開(kāi)始有很多廢話。讀者還想看嗎？另外，寫(xiě)受邀嘉賓的時(shí)候，要按職位排序。
（3）正文
活動(dòng)新聞稿最好的辦法就是按照活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)。根據(jù)活動(dòng)目的，合理安排各項(xiàng)流程的詳細(xì)介紹，加上參與者的反應(yīng)。
舉個(gè)栗子看：
一個(gè)部分代表了一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。活動(dòng)的主題是“青年懺悔祖國(guó)”，反映了支部同志懺悔祖國(guó)的部分，寫(xiě)得更詳細(xì)。我不知道你是否注意到了。在每項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，我還描述了學(xué)習(xí)者的反應(yīng)。評(píng)論可以達(dá)到同樣的效果。
活動(dòng)的最后一項(xiàng)是領(lǐng)導(dǎo)的演講。領(lǐng)導(dǎo)的演講一般不短。你應(yīng)該專注于寫(xiě)作，邏輯清晰。
會(huì)議新聞稿一般由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 參與代表分享，適當(dāng)添加對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的描述。
以下是學(xué)習(xí)交流會(huì):
是不是有點(diǎn)感覺(jué)？看到這里你真的很好。來(lái)吧，我們快學(xué)完了~
（4）結(jié)尾
結(jié)局也很熟練哦。
兩種結(jié)尾格式
第一種“總結(jié)” 適合所有活動(dòng)的反應(yīng)”。
總結(jié)通用語(yǔ)：“總結(jié)通用語(yǔ)：“xxx主題活動(dòng)圓滿結(jié)束。
二是“總結(jié)” 展望未來(lái)，這個(gè)活動(dòng)只是其中的一部分，適合一系列活動(dòng)。
（5）落款
寫(xiě)完文字別忘了簽名！簽名包括姓名和日期。行文空一行，行距向右對(duì)齊。
文本部分的格式部分已經(jīng)完成。來(lái)吧，讓我們回顧一下：
新聞稿的格式包括四個(gè)部分:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和簽名。你可以自己回顧一下怎么寫(xiě)。我只能在這里幫你。
新聞稿=內(nèi)容50% 結(jié)構(gòu)30% 排版20%
好的排版給人賞心悅目的感覺(jué)，有必要了解一下。
排版包括字體和圖片
字體：
a.黑體二號(hào)加粗標(biāo)題
b.宋體四號(hào)1.5倍行距
c.宋體4號(hào)右對(duì)齊落款
配圖：
a.清晰，不要有其他痕跡。
b.適量，2-4張新聞稿配圖就夠了。
c.放在合適的段落結(jié)尾，圖片放置一般是上下型。
這里我總結(jié)了三點(diǎn)“改”、“讀”、“練”，和我一起做吧。
(1)改：
修改你以前寫(xiě)的新聞稿，你可能會(huì)說(shuō)，我以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)。沒(méi)關(guān)系。你不能寫(xiě)一次。
一改詞句，
前后句不合邏輯，改！
有錯(cuò)別字的，改！
句子平淡，打磨一兩句金句。改變！
二改段落，
沒(méi)有明確表達(dá)一段話的意思，改變！
三改結(jié)構(gòu)，
改變結(jié)構(gòu)混亂的部分！
這種方法可以用于所有的寫(xiě)作。
(2)讀：
多讀是為了學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出優(yōu)秀的新聞稿。
獲取新聞稿范文的途徑有三種：
問(wèn)經(jīng)常寫(xiě)稿子的朋友，學(xué)校相關(guān)類型的微信官方賬號(hào)叫什么，進(jìn)去看看微信官方賬號(hào)之前發(fā)表的稿子。這是快速找到符合你新聞稿基調(diào)的方法，也是最實(shí)用的操作模板。
通過(guò)杜娘和z乎快速搜索獲得精華范文。比如寫(xiě)“大學(xué)歡迎評(píng)論推廣新聞稿”，在搜索框里輸入這些詞。
此外，推薦一款很多人都很熟悉的APP——學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。菜單欄有很多渠道可供選擇，用語(yǔ)很講究，值得借鑒。
tips: 如何閱讀，才能真正學(xué)習(xí)？讓我告訴你。
選擇相關(guān)主題，是社區(qū)活動(dòng)，百度搜索社區(qū)活動(dòng)新聞稿；是班會(huì)新聞稿，百度搜索“xx主題班會(huì)新聞稿。(我以黨日活動(dòng)新聞稿為例)
搜索出來(lái)后，你應(yīng)該考慮一下。想想:為什么這樣寫(xiě)范文？這樣寫(xiě)有什么好處？然后，總結(jié)一下你的想法，看看對(duì)你有什么用，寫(xiě)下來(lái)。
(3)練：
平時(shí)可以主動(dòng)承擔(dān)寫(xiě)新聞稿的任務(wù)，60%的寫(xiě)作技巧都是在實(shí)踐中提高的。
應(yīng)該有很多人和我一樣，在沒(méi)有技能的情況下，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，最好的方法是經(jīng)常寫(xiě)作，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，在寫(xiě)作過(guò)程中積累。
讓我們用思維導(dǎo)圖回顧一下：
如果這篇文章對(duì)你有幫助，就“喜歡”～